10月30日，学校执行校长杨虹，评估中心主任刘天祥，教务处副处长陈宇，校督导陈和太、刘岗和黄要知一行到通识教育学院为全体教师指导示范课教学，先后听取了中国语言文化教学部杨利平副教授《策划书的写作》、大学外语教学部巫丹副教授《Will you be a worker or a laborer?》等示范课，并作了精彩点评。通识教育学院中国语言文化教学部教授刘辉，大学外语教学部教授张清明、副教授王永东参与指导。

刘辉指出，要明确教师职责定位——组织与引领、激活与推动、维护与评价，注意倾听与收集学生信息，教学过程中做到学生互评互议，注意知识的迁移。

陈和太和刘天祥从教姿教态、教学环节、教学理念、教学方式、教学反思、教学媒体、两性一度、学生学情、参考文献等多方面给出评价和建议。

张清明指出教学设计要听到让学生流口水，尽一切努力吸引学生，引导学生实现“手中有书，手中无书、心中有书，人书合一”三重境界。

王永东、刘岗对教学设计贯穿思维训练，环环相扣，层层递进加以肯性，一致强调深挖课程思政元素。

杨虹校长表示，通识教育学院是一个充满活力的团队，她高度肯定《应用写作》和《大学英语A（三）》课程组团队协助，群策群力，反复打磨，精益求精的教学态度；她指出，课堂教学关键在于教学设计，充分发挥课程组团队力量，将教学设计变成课堂教学，将课堂教学变成示范课，形成模式，加以推广；杨虹校长认为，“以学生为主体”的课堂不是简单的角色置换，“两性一度”标准要达到盐溶于水的效果，将理论知识和实际案例有机融合；她号召全体教师高度重视课堂教学能力提升，切实行动起来，树立“以学生为中心，产出为导向，持续改进”的理念，在教学实践中，将教学设计不断迭代，做到课堂有内涵，师生有收获。

专家们的点评精辟简洁，切中要害，入情切理，通识教育学院全体教师深受启发，表示将以这次示范课为契机，课程团队加强协作，不断提高讲课艺术，用心灌溉教学艺术之田。（通识教育学院供稿）