认清形势 解放思想 立足新起点 实施新举措

为建设特色鲜明，省内一流的示范性高职学院而努力奋斗

同志们：

受董事会、学院党委和行政的委托，由我作题为《认清形势，解放思想，立足新起点，实施新举措，为建设特色鲜明，省内一流的示范性高职学院而努力奋斗》的工作报告。2009年的工作，登斌董事长已于上学期末作了一个简要的回顾和精辟的总结。我现主要就学院2010年工作的指导思想，工作思路，工作目标，主要任务及措施讲点意见，请董事会及同志们予以审议。

一、指导思想

2010年是国家“十一五”规划的最后一年，是湖南信息科学职业学院创建省级示范性高职学院关键性的一年。全院要认真学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，牢牢把握湖南教育强省、“新型工业化”和长株潭“两型”社会建设战略发展机遇，深入贯彻教育部教高（2006）16号文件精神，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以省级示范建设为载体，以质量和内涵建设为主线，立足新起点，谋划湖南信息科学职院发展的宏伟蓝图，实施新举措，对接产业，工学结合，深化改革，不断创新，着力打造湖南信息科学职院的特色，品牌。

二、工作思路（11223345）

明确一个目标（特色鲜明，省内一流的省级示范性高职学院）

围绕一个中心 (教学)

抓住二大重点（改革创新、打造品牌）

实施二大工程（质量、就业）

坚持三个强化（管理、考核、招生）

抓好三支队伍 （教师 管理 辅导员）

坚持四个为本 （学校以人为本 办学以教师为本 教学以学生为本 人才培养以能力为本）

树立四种意识（危机、高校、品牌、未来）

加强五项建设（队伍、专业、实训基地、文化、新校区）

三、工作目标

改革要有新招数、创新要有新突破，管理要有新举措，质量要有新特色，队伍要上新水平，校园要展新面貌，发展要见新成效。紧紧围绕改革创新、打造品牌开展各项工作。

具体目标：全年要为师生做件实事。

1、规模目标

（1）力保全年高职录取新生4000人以上。新生报到率95%以上。全日制在册学生13000人左右。

（2）在册职工人数原则上控制在500左右。

2、财政目标

（1）学院固定资产保值增值率100%。

（2）教职工年人均收益5万元。

（3）逐步推行财务预算管理，严格财务过程监控，严格执行财务支出二条线。

3、校园建设及相关目标

（1）新校区建设第一期工程力保九月份竣工。

（2）全年教学设施投入300万元，力争400万元。

（3）完善数字化的学习型校园建设。

（4）完善校区生活设施建设，进一步美化校园环境，消灭校园卫生和绿化死角。

4、稳定目标

确保校园内无重大治安案件，刑事案件，火灾事故，治安，消防隐患发现和整治率达100%。确保校园交通、食品、消防、人身和财产安全。

四、主要任务及措施

2009年信息科学职院取得了超常规、跨越式的大发展，是胜利的一年，更是硕果累累的一年。2010年是学院建设示范的关键之年，是学院解放思想，更新观念，创新制度，创新管理，出实招，见实效的关键之年，也是学院发展进程中一个重要的转型期，改革和发展的任务十分繁重，要求全院各部门，各级领导及全体员工必须认识到经济社会发展及高职教育的发展对高职院校提出的新要求和面临的新机遇、新挑战。要认清形势、统一思想，立足新起点，打造信息科学职院核心竞争力，振奋精神，齐力拼搏，实施新举措，建设特色鲜明，省内一流的示范性高职学院，打造湖南信息科学职业学院品牌。

（一）认清形势，统一思想，进一步明确发展方向

1、牢固树立危机意识

古人云：“生于忧患，死于安乐”。比尔盖茨告诉他的员工“微软距离破产永远只有18个月”。华为的掌门人任正非先生说：“在收获秋天丰硕的果实之际，一定要考虑严寒的冬天即将来临”，（例，挪威渔民的“鲶鱼效应”）。历史的经验告诉我们，无论是一个组织还是每一个人，如果缺乏危机意识，则其变革的意愿就弱，创新的动力就不足，面临淘汰的日子就不远了。那么我们要从那几个方面强化危机意识呢？

一是生源市场。2010年全省共有41.3万人报名参加高考，比2009年减少9.5万人，降幅高达18.7%。按09年招生录取人数计算，2010年高考录取率将达到80%以上。而2010年湖南将新增高校5所左右，全国将新增40所左右；社会对民办高校认可度不高，且民办高校收费比较高，兼之少数民办高校在生源市场的无序竞争；同时大部分高校还想在09年的基础上扩招，综合上述各因素，可见民办高校将面临更加日趋激烈的生源竞争。

二是学校生态承载力。从目前学校现有的硬件设施来看，无论学生的住宿条件还是实验实训的条件与教育部的规定、与示范院校建设的标准，均相差一定距离。更与民办高校高学费应该享受的优质教育消费还有距离。如果再在部分专业推行2.5+0.5的人才培养模式改革，则学校生态承载力更相形见绌。当然正在启动的新校区建设可缓解此问题。

三是师资队伍结构及整体水平与高质量的教育需求还有较大距离。

四是在学校主流文化与核心价值观方面，既没有形成共识，也没有成为促进学校凝聚与和谐的潜在力。

五是学校毕业生实际的就业现状与示范建设的要求及学生内在需求还有许多期待解决的矛盾和问题。

总之危机是客观存在的，危机意识往往是产生创新的逆向潜动力。只有时刻“居安思危”才能思则有备，备而无患，备而有进。

2、牢固树立高校意识

什么是高校意识？高校意识就是人们对高校的作用、功能、价值、办学定位的理解。例如高职院校与中职、高级技工学校有什么区别？与普通本科，传统专科，在人才培养模式，培养内容，培养手段，方法，途径，质量标准有什么不同？以学科为中心和以能力为中心的主要区别在那里？以学科为中心，学科建设是一所高校的核心工作，学科水平决定一所大学的水平，一所大学是否一流，主要看它有没有一批高水平，有特色体系的配套的学科，有没有一批高水平的大师，有没有国内领先，国际先进的可以转化为显示生产力的科研成果。以能力为中心：专业建设是高职院校建设的核心工作。高职院校是否一流主要看他有没有一批高水平，有特色，课程体系配套的专业，有没有一批高水平，高技能的“双师型”教师和“双师结构”的教学团队。有没有一批省内外领先，有影响的教研，科研成果。我们谈高校意识就是要明晰高职教育“高等性”的特征，它是职业教育的高等层次，是一种新类型的高等教育，是培养高素质、搞技能型人才的高等教育，不是培养流水线上某环节的简单技能操作工，其毕业生主要从事生产运行中的技术应用（或高智力技能）及技术管理工作，其培养目标要求高职教育课程内容要体现与“高等性”相适应的专业知识和实践技能，要培养 “大学水平的能工巧匠”和“能工巧匠型的大学生”。

3、牢固树立品牌意识

品牌是一个经济学名词，是企业产品经营的一个概念，对于高等学校来说，品牌是立校的支柱，品牌是兴校的资本，打造品牌的过程就是在树形象、练内功、求质量、促发展。

高职教育品牌意识，主要包括服务意识、质量意识、文化意识、竞争意识。

（1）服务意识：教育是一种特殊的服务，高校的服务，对外服务社会，为地方经济社会发展做贡献，在为社会服务的贡献中求生存，求发展，求地位。对内服务教学，服务教职工，让教职工在服务和被服务中感受到集体的温暖，感受到生活的温馨，感受到工作的愉悦，对内服务的核心是服务学生，改善办学条件，优化办学环境，提高人才培养质量，提高毕业生就业率和就业质量，并通过人性化，精细化管理，使我们的学生感受到学校对他们的人文关怀，感受到享受了优质的高职教育，从而使学生热爱学校，感恩学校，走向社会后更加怀念母校，关心母校，支持母校的发展。

（2）质量意识：高职学院作为教育服务组织，其品牌质量的关键是教育服务质量和社会用人单位与家长、学生感受到的质量，高职学院的品牌质量，主要来自优秀的学生、教师和学院领导（品牌校长品牌教师 品牌学生 品牌专业 品牌课程 品牌成果等等），质量是学院生命线和发展线。

（3）文化意识：文化是品牌的灵魂。任何知名的学校品牌都有深厚的文化底蕴和明确的办学理念。品牌没有灵魂，就失去了生命力，高职学院的文化应突出职业特点，在整个校园中营造一种求实创新的文化氛围。

（4）竞争意识：竞争是品牌教育的动力，品牌是动态的，是与时俱进的，时刻面临着市场的挑选、竞争、淘汰。任何高职院校都不可能在品牌建设上一劳永逸，不断追求创新与卓越才能最终实现品牌战略，在竞争中永立于不败之地。

打造品牌需要一个长期的历史过程，不是一朝一夕所能奏效的，过去人们到北京吃烤鸭要去全聚德；到上海买首饰要去老风祥；到杭州买剪刀要去张小泉，这些老字号就是品牌，它见证了一个企业的历史，凝集了一代又一代人的记忆。

4、牢固树立未来意识

凡事预则立，不预则废。邓小平同志指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”教育要面向未来就是面向祖国未来培养大批中国特色社会主义建设者和接班人。“未来”的意义在于不曾被过去所经历，在于不断被更新。“未来意识”是指在网络时代的人们用未来社会的发展来思考今天的教育和生活，来要求今天的教师和学生，来适应和迎战不断创新和崇高创新的21世纪。随着高科技的飞速发展，明天日益向我们走近，我们怎么去适应和面对明天？怎么去适应和面对发展？信息科学职院的明天，信息科学职院教师的明天，学生的明天都需要我们每个员工去努力奋斗，从表面上看，我们今天在为信息科学职院工作，为信息科学职院的老板工作，但实际上我们更是在为自己工作，为我们自己的理想和价值工作，为我们自己的美好明天工作。但同时我们要深刻认识到只有切实把握好学生的今天，全面培养和提升学生的今天，才能创造学校更美好的明天。

（二）创建示范，齐心协力，不断开创各项工作新局面

1、狠抓教学上质量

教学工作是学校工作永恒的中心主题，任何时候我们都要突出教学工作的中心地位，任何时候都要狠抓教学质量，2010年要实施教学质量建设工程：

一是要对全院教学现状进行深入调研，摸清底子，找出差距，对每个专业教学资源现状、专业人才培养模式、教研、教改、专业市场需求情况及毕业生就业率情况深入摸底，对人才培养方案，课程建设等存在的实质问题，认真分析，提出整改方案。全院所有专业教学计划，重新进行一次修订。

二是要加强和完善教学管理规章制度建设，统一教学管理模式，统一教学质量考核标准。规范教学运行程序，加强教学专项经费的集中管理，理顺教学管理职能部门和教学糸部的关系。

三是要加强教学基本建设，不断完善和优化校内实践教学条件，在学校数字化平台的基础上，着手建设两个省内一流的电子信息类和管理服务类数字化、立体化的仿真实训室。改革和强化实践教学环节，由传统的单向的验证性、演示性实验、实训，转向开放性、生产性、综合性的实验、实训。加强校企合作，加强校外实训基地建设，切实构建一批能让学生“真顶岗”，“顶真岗”的校外实践教学基地。整个教学环境中确保学生实践技能的培养。加强实践教学场所，实践教学环节的管理与考核，建立任课教师与实践教师共同指道学生实验，实训，实习的机制。

四是启动“质量工程”项目建设。各系部要根据本部门专业特点以及教学资源，生源特点，结合精品专业、精品课程建设，开展院级质量工程。教务处要拿出实施方案，今年上学期就教学“质量工程“建设召开一个专题的教学工作会议。

五是要强化教学质量监控和质量保障。由教务处，教学督导二个部门牵头，相关部门参与构建多元化、体现高职教育本质特征和内在规律的质量监控体系，加强教学计划、教学环节、教学效果的检查，完善和严格执行教学事故责任追究制，建立教学信息（教学运行状态，数据，学生评教结果等）定期公布制度。

六是切实加强教风、学风、工作作风、校风建设，学风是学校全体师生员工求学和研究学问的氛围，既存在于显性中，也存在于师生平时各种信息沟通交流的隐性中。教风主要指教师对教学工作的态度，作风，教学思维，教学方法等。工作作风主要指学校整个员工的工作态度，工作思维，工作方法，工作模式，工作执行力，主要决定于领导班子及学校各管理职能部门的管理思维，管理模式和管理文化。学风+教风+工作作风=校风。校风是一所学校的精神支柱和灵魂。学风是校风中的核心元素，教风是学风的重要基础，是学风的导引，即没有好的教风，不可能有好的学风（言传身教），工作作风是教风的重要基础，即没有好的工作作风，很难有好的教风。良好学风是学生不断自主学习的源泉和动力，是提升教学质量的重要保障。通过“三风”建设真正形成校内一种良好的育人氛围。

2、狠抓专业出特色

专业是社会对人才类型的需求与职业院校对类型人才培养的结合点，职业院校的办学水平，办学特色主要体现在专业上。专业的特色在哪里？人才培养模式，课程结构，课程内容，实施途径，手段，方法，监控评价体系=形成特色，成效（名师，名生，教研及技术应用成果，辐射能力，竞赛成果，毕业生就业率，就业质量，社会声誉）。今年要依据长株潭及星沙开发区产业结构的调整及其对各专业类型的人才需求情况、职业岗位能力结构等来分析学院目前的专业状况，优化专业结构，调整专业方向，并着重对接学校所在区域经济的优势产业和基础产业，整合优势资源，逐步形成学校重点专业和品牌专业，带动整体的专业建设。要紧紧：培养什么样的高职人才，怎样培养这类高职人才，展开认真研究，探索，实践。

一是要切实抓好省级精品专业建设，确保验收顺利通过。

二是加强院级精品专业建设，注重培育在省内职业院校的横向比较中逐显特色的专业，今年电子信息学院对其所有专业可先一步进行优化调整，并着重抓好1-2个主体专业改革试点，办出特色、打造品牌。

三是切实加强精品课程建设，在院级精品课程建设的基础上积极申报省级或国家级精品课程，力争今年在精品课程的项目建设中有新的、大的突破。全面推行课程标准开发，要求每个系部至少新开发3-4门课程标准。

四是切实加强学生顶岗实习的管理。要把这项工作做真，做细，做实，确保毕业班学生都能“真顶岗”，“顶真岗”。

3、狠抓队伍上水平

重点抓好三支队伍建设（教师，辅导员，管理）。

教师队伍关键是“双师型”教师，“双师结构”教学团队，专业带头人的建设。今年学校拿出100万送教师出国学习，到省内外高效进修，下企业锻炼，在校内办教师培训班。引进教学名师，骨干教师，专业带头人，企业的现场专家，能工巧匠。专业教师中，“双师型”教师比例达到50%以上，每个系至少在一个专业中建设一支优秀的“双师结构”的教学团队。注重加强教师队伍的思想道德建设和业务能力建设，提高教师教学水平和指导学生动手的实践技能。教学管理部门和各教学单位要加强教师教学态度、教学能力、教学方法、实践技能的培养与考核，做到“精力到位，责任到位，监控到位”。让每位教师过好“教学关”，对每一堂课，每一项实验，每一次考试，每一场教研活动，每一篇论文（设计、视讯）等所有教学环节都严抓实管，迅速优化师资队伍结构，提高广大教师教学的整体水平。同时要加强教研、科研、技术应用，技术服务工作，要充分认识到教师积极参加这些工作是提高教师学术水平，教学水平和业务能力的有效手段，学校要积极鼓励教师申报教研、科研项目，对企业开展技术服务工作，学校不仅给予资金配套，同时在对单位，个人的年度考核中，把科研工作作为重要指标。

在管理队伍建设中首先要加强各级领导班子建设，这是加强管理队伍建设的核心，要着力提高各级领导干部的领导水平，管理水平，执行力水平和文化素养。要讲大局，讲团结，讲发展，讲责任，提倡相互理解，相互信任，相互支持，杜绝打小报告，搞小团体，紧紧围绕学院的中心任务，抓紧抓实，抓好本部门的各项工作。切实改善干部队伍的工作作风和思想作风，更新服务观念，增强服务意识，提高服务质量。

对于辅导员队伍，要加强思想建设，作风建设和制度建设，对学生辅导员，学校从政策上给予扶持，从生活上给予关心，从其个人发展上给予激励。辅导员在明确责任、扎实工作的同时要注意加强自身的政治和业务学习，不断提升自我素养和思想工作水平。

4、狠抓管理出效益

管理出效益，出质量。“管”靠制度，“理”靠人才， 2010年我们要在民办高校现代治理结构，精细化、高效化管理上下功夫。要遵循三个规律：市场规律、高职教育内在规律、民办高校办学规律。正确处理管理上的三个方面：管理上的平衡点，工作上的服务点，发展的切入点。

一是要理顺内部管理体制，逐步实施董事会领导下的院长负责制，理顺董事会、党委、学院行政三个方面的关系，明晰所有权和经营权，逐步推行所有权与经营权分离，真正构建董事会掌舵、党委护航、专家治校的管理体制。推行董事会议、党委会议、院务会议、院长办公会议及董事会，党委，行政联席会议的五会制度。切实抓好学院领导班子建设，即分工明确，又相互支持，各施其权，各担其任，各负其责。逐步推行院系两级管理，管理重心适度下移，今年要积极探索学院与二级学院及系部的内部运行管理模式，可考虑先从管理学院进行试点，以绩效管理为主线，探索民办高校内二级学院的学生管理、教学管理，人、财、物管理的权利、责任、义务是什么？怎么定位？怎么运行？怎么奖罚？进一步明晰教学管理部门和各教学单位对教学正常运行的管理权，调控权等权力和责任，义务。逐步推行财务预算管理，严格财务过程监控，严格实施财务收支二条线，加强领导力、执行力、发展力建设，坚持管理各个环节紧扣发展主题，强化执行力度，降低管理成本，提升办学效益。

二是要以分配制度改革为龙头，带动学校内部管理的各项改革。根据学院新的分配方案，要出台相应配套的考核评价办法。

（1）、要出台各类岗位人员的任职资格条件，即岗位职业资格与岗位工资待遇相吻合。

（2）、出台各类岗位人员的考核评价办法，即考核是否在其职位谋其政，见其效。由教务处牵头出台全院任课教师及兼课人员的考核评价办法，由学工处牵头出台学生管理人员和学生辅导员的考核评价办法。由人事处、办公室牵头，出台学院各级领导干部、行政管理人员、勤杂人员的考核评价办法。

三是要抓好制度建设。坚持以法治校、以制管人、以制管事。组织、人事处牵头要出台全院各级领导及行政管理人员、勤杂人员的考核评价办法。一方面要不断完善和创新符合民办高校实际，符合市场规律，符合高职教育内在规律的规章制度，另一方面要提高规章制度的执行力度，严格按规定办事，实行监察、督办和问责制，切实发挥文件、政策的严肃性和指导性作用。

四是要打造校企合作、工学结合的管理平台。高职院校内部一系列管理规定和运行机制，要保障企业有效参与。通过有效地整合校企两种不同的教育环境和教育资源，将校企双方的管理要素，有机结合于高职人才培养的内部运行程序，结构及运转方式中，构建一个有利于校企双方共生共赢共发展的新型管理平台。学校要从工学结合的角度对管理系统进行重新审视，在教学资源建设中，打造“理实一体”教学环境，推行“教，学，做”合一的教学模式。校内既要能有让学生“真顶岗”的实践教学场地，又要建立对学生工学结合的实习，实训的管理制度和考核评价办法。校外既要有让学生以“职业人”身份去“真顶岗”的实习环境，又要制定校企共管学生“顶岗实习”的管理细则，工学融合贯穿于整个高职人才培养过程，贯穿于学校整个内部管理过程。在学校各项管理制度建设，思想建设，文化建设都要贯穿校企合作，工学结合的理念，思路与方法。

五是要严格考核，全面推行精细化管理。考核是执行力建设中的重要内容，也是精细化管理的关键环节，学校自08年以来就开始推行精细化管理，2010年要进一步全面实施精细化管理。在今年分配制度改革，普遍提升职工收入的同时，必须严格绩效考核。遵循科学性、客观性、发展性和可操作性原则，坚持定量考核为主，定性考核为辅，坚决杜绝投机取巧，欺上瞒下的不正之风，倡导勤政廉洁，团结务实的工作作风，不让多干事，干实事的人吃亏，通过严格考核，奖优罚劣，奖勤罚懒，全面提升我们的管理水平，营造一种良好的工作环境。

六是要加强后勤和机关的作风建设。强化后勤机关的管理职能，强化工作人员的服务意识、市场意识、成本意识、主人翁意识，在成本方面，可以说后勤管理成本是学校运行成本中的重要元素。后勤管理的各个环节都要强化成本意识，大力提倡勤俭节约，严格杜绝铺张浪费。今年全院要开展节电、节水、节能活动，逐步推行水、电及各种能耗的目标管理。工作中讲原则、讲风格、讲协作，讲理解、讲大局、讲奉献。要雷厉风行，令行禁止，切实提升后勤管理和机关职能管理的综合水平。今年在学院网站上设立专门的群众意见箱，让全院师生员工共同参与和监督我们的管理，共同关注学院的发展。

七是要加强校园安全管理，建设平安校园。各级干部要高度重视，时刻绷紧安全稳定这根弦。保卫和学工部门要切实抓好重点部位与关键环节的安全管理，及时排查与消除校园安全隐患，加强校园治安治理，提高安全防范能力，做好消防安全工作。营造一个良好的校内及校园周边的治安环境，建设一个平安稳定的校园。

5、狠抓就业促招生

毕业生就业率和就业质量是衡量一所示范院校建设成效的重要指标，也是衡量职业院校可否持续发展的重要标志。随着我国高等教育大众化比例的提升，兼之国金融危机的冲击，职业院校毕业生就业的压力越来越大。人们在选择一所高职院校入学时，能顺利就业成为一个非常重要的选点，只要一所学校“就业出口”顺，则其“录取进口”就肯定会旺。因此今年在高度重视招生工作的同时，把就业作为一项重要的工程来抓。要求各部门特别教学系部要高度重视毕业生的就业问题，人人关心学生的就业和择业，实施“招生就业一把手工程”。注意出口与进口的衔接，通过“出口”顺畅促使“进口”旺盛。

同时加强学生就业和创业的指导，确保就业指导课“三进”（进教学计划，进课堂，进成绩单）。推行学生职业生涯规划工作，为学生进校到毕业离校全过程提供职业指导服务。

6、狠抓建设上条件

新校区建设是学校今年的重大任务，是学校大发展的希望和基础，只有把新校区建设好，在未来激励的竞争中我们才具备较好的竞争力，这是董事长亲自抓的大事，实事，我们对此充满信心，充满希望。

7、坚持“育人为本”，切实关爱每个学生的成长

要从根本上确定“育人为本”，即教学以学生为本，全校以“育人为本”。要围绕培养学生成才这个核心任务，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在学生管理上，要一手抓管理，一手抓疏导，两手都要抓，两手都要硬，管理要求真务实，疏导要寓教于导。要注意“刚性管理”与“柔性管理”相结合，要加强学生的心理健康教育和心理咨询工作。学生工作要深入班级，深入到每个学生，扎扎实实抓下去。要开展“爱心工程”和“暖心工程”。热爱每一个学生，关心每一个学生，温暖每一个学生，要让每一个学生感受到爱，感受到温暖，作为一个教师，一个在学校工作的员工，一定要有爱心，没有爱心，绝对不是一个称职的教育工作者，没有爱心，不是一所称职的学校，更不可能成为一流的学校。

同志们，2010年诸多机遇和挑战考验着我们，事业和使命召唤着我们，让我们更加紧密地团结起来，大力弘扬“自强不息，敢为人先”的精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。以示范建设为载体，深化改革，不断创新。沉下去，研究新问题，解决新矛盾，迎接新挑战，办出特色，打造品牌，为夺取湖南信息科学职院建设和发展的新胜利而努力奋斗。

二0一0年三月