1、湖南省文明高校评估的目的是什么？

2002年5月，湖南省委高校工委、湖南省教育厅联合发出了《关于印发〈湖南省文明高校评估方案〉的通知》（湘高工委〔2002〕17号）。通知要求，在高校中开展“文明高校”创建工作，是优化学校育人环境、提高师生员工素质、深化改革、加快发展的重要举措。我院在参加创建“文明高校”的活动中，本着“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设、意在育人”的原则，在硬件建设方面尽力而为，在软件建设方面全力以赴，使学院校园环境、学生学习和生活环境明显改善，确保学院安全稳定工作取得显著成效。

2、湖南省文明高校评估标准是什么？

文明高校的评估标准由省教育厅统一制订，共分为五个部分，50项评估内容，满分为1000分。五个部分包括：党委对创建文明高校的领导、教职工思想政治工作、学生德育工作、校园文化与环境建设、教学与科研。经过评估达到900分以上的学校，省委高校工委、省教育厅联合进行审议，批准后授予“湖南省文明高等学校”荣誉称号。（具体标准参见《湖南省文明高等学校评估方案》。

3、湖南省文明高校评估的基本程序怎样？

1、听取学院领导关于学院省级文明高校创建自评自查情况的汇报；2、召开教师和学生两个座谈会，参加座谈会人员由评估组按照按有关名册随机抽取；3、个别访谈。与学院教职员工等个别谈话，具体谈话对象由评估组根据学院情况从有关名册中抽取；4、查阅资料、考察现场。到学院有关部门了解文明高校创建情况和自查自评情况；5、评估组集中讨论、研究；6、向学院反馈意见。

4、对校园环境主要检查评估什么？

在校园环境建设中主要检查评估下列内容：一是校园的绿化美化，其中包括：录化、美化规划，景观设置，绿化养护，绿化覆盖等；二是校园环境卫生，其中包括：垃圾处理，校容校貌；道路和区域卫生，管理制度建设执行等；三是校园安全，其中包括：综合治理制度及目标责任制执行情况，学院重点区域的防范管理，外来人口管理，计划生育管理，院内机动车管理及交通秩序，治安案件与刑事案件，学校综合治理工作情况，治安防范，防火安全等。

5、对学生学习环境的主要检查评估什么？

主要检查评估下列内容：一是教室，其中包括教室规章制度建设与执行，教室卫生，教室环境布置等；二是图书馆，其中包括图书馆制度建设与执行，图书资料的利用率，图书馆卫生，图书资料借阅方便程度和开放时间，工作人员服务态度，为学生服务措施等；三是实训场地，其中包括规章制度的建设与执行，对教学设备的利用率情况，实训场地文明卫生等。

6、对学生生活环境主要检查评估什么？

主要检查评估下列内容：一是学生食堂，其中包括规章制度建设与执行，伙食质量，服务质量、炊事员文明上岗，操作卫生，环境卫生，师生对食堂工作的满意度等；二是学生宿舍，其中包括规章制度建设与执行，公共卫生，寝室内部卫生，寝室安全秩序，宿舍管理等。

7、对学生校园文化活动主要检查评估什么？

主要检查下列内容：一是专门的室内外学生文化娱乐活动场所，其中包括场地与设施，管理部门与管理人员，规章制度建设与执行，场地卫生，开展校园文化活动情况等；二是学生社团，其中包括社团管理部门与社团组织，制度建设与执行，开展活动情况等；

8、综合检查，主要检查什么内容？

主要检查下列内容：一是宣传阵地（包括广播影视、宣传栏、阅报栏、校报、校刊）其中包括组织机构、宣传设施、规章制度、宣传内容与效果等；二是学生德育工作开展情况其中包括德育教育开展的综合情况（德育工作机构和队伍建设，计划和总结，活动开展，检查和考核，“两课”建设等），校风校纪，学生学习风气，文明行为等；三是教学科研工作其中包括专业建设，教材选用，教学计划执行情况，教学质量，教学成果，科研规划，科研成果，科研成果转化及取得的经济效益等；三是迎评工作，其中包括领导重视程度，自查工作安排，群众发动等。

9、教师在评估中应注意什么？

全院教师应以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，按照学院的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要树立“学院是我家，建设靠大家”的思想，群策群力，贡献自己的力量；要严格遵守教学纪律，上课不迟到早退，认真上好每一堂课；要了解学院发展规划、目标，了解学院教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会，认真发言，顾全大局。

10、学生在评估中应注意什么？

（1）遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯和勤奋的学习风气；（2）遵守课堂纪律，专心听讲，上课不迟到，不早退，不接打电话，不左顾右盼，高谈阔论、随意进出教室；（3）日常举止、行为文明，加强文明行为规范的养成，做到穿着整齐大方，讲究个人卫生和公共卫生，遵守公共秩序；（4）积极参与评估有关的各项活动，参加学校组织的各项社团活动，课内外科技文化活动,培养健康的兴趣、爱好；（5）积极配合专家组的工作，在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；（6）专家听课时要主动让座，专家进出课堂时要起立、鼓掌；（7）专家在途中、课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答；（8）参加座谈会时要积极发言、大胆回答专家提问。

11、文明校园的标准是什么？

第一是整洁美观，舒适方便的校园环境；第二是安定团结，纪律严明的校园秩序；第三是团结进取，奋发向上的校园风气。

12、学院校风、校训、理念

校训：“自强不息，敢为人先”

办学理念:“格物致用、立德固本、知行一体、敢为人先”

教育教学理念：“以严为基、以德为本、以新为魂、以能为尚”

学院精神：“十个始终如一”

学院管理《“3.5”工作准则》：高起点、高标准、高水平、高速度、高质量；先进性、系统性、前瞻性、示范性、引领性；精心策划、精心设计、精心组织、精心安排、精益求精。

人才培养模式：双证融通、情境教学、工学结合

专业建设模式:产业+企业+专业

人才培养目标：以服务为宗旨，以就业为导向，把学生培养成为具有良好的职业道德，适应生产、建设、服务、管理第一线需要，具有高职教育必备的基础理论知识，具有较强实践能力和创业能力，具有终身学习能力和职业可持续发展能力的高素质技能型人才。

办学指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和教育部教高[2006]16号文件精神，以科学、协调、可持续发展统领学院建设规划；以服务区域经济发展为宗旨，以提升学生就业创业能力为导向，贯彻“格物致用、立德固本、知行一体、敢为人先”的办学理念，积极探索高职院校的办学规律，在对接产业、服务产业、发展产业中创新人才培养模式，不断提升学院的核心竞争力；以顶层系统设计和成体系改革与建设为目标，高起点、高标准、高水平制定省级示范性高职院校各项建设方案，构建原创性强、具有自主知识产权，特色鲜明、省内一流、国内有影响的高职院校。

办学定位：1、类型定位。定位于高等职业教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向，在管理体制、教育教学、人才培养等方面积极改革创新，形成符合高职教育规律的办学特色；2、层次定位。层次定位于高职专科教育层次，形成符合高职教育要求的教育教学体系；3、面向定位。立足行业企业和地方经济社会发展的办学面向。

13、学院获得了哪些荣誉称号？

我院先后荣获“湖南省社会力量办学优秀学校”、“湖南省社会力量办学一类学校”“长沙市文明卫生单位”、“长沙市五星级安全文明单位”、“长沙市花园式单位”、“无偿献血先进单位”、“依法办学、诚信办学优秀学院”、“湖南省十佳民办学校”、“湖南省信用单位先进集体”、“计划生育先进单位”、“优秀考点”、“教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学院”、“湖南省高职院校数字化校园建设试点学院”、“湖南省普通高校就业工作先进单位”、“湖南省档案工作先进单位”、“湖南省普通高校优秀学生工作处”、“湖南省示范性高职院校建设单位”等荣誉称号。《湖南日报》、《三湘都市报》、湖南教育网、湖南卫视、湖南教育电视台等多家新闻媒体相继报道和宣传了我院的办学成就和教育教学改革的成功经验。

14、学院育人理念是什么？

学院确立了育人为本、德育为先，“三关、三到”（关心到每一个师生的工作学习、关注到每一个师生的个性发展、关怀到每一个师生的家庭状态）“三进”（领导干部和辅导员进教室、食堂、宿舍）、教育与管理服务相结合和“三全”育人的理念。

15、我院德育工作格局是什么？

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央16号文件和全国全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，坚持育人为本、德育为先，整合德育资源，构建“三全育人”工作格局。课内与课外、院内与院外、理论与实践、教育与养成、显性与隐性、公开与渗透、网上与网下紧密结合，全方位延伸，全过程贯通，立体式展开，构建起了全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。

一是充分发挥第一课堂教学主渠道作用。“两课”、“其他课程”、“形势政策教育”等等。

二是注重发挥第二课堂的主阵地作用。第一课堂以外的教育活动。自学课堂、辅导课堂、讲座课堂、网络课堂、德育课堂、社团课堂、实践课堂、活动课堂、劳动卫生课堂、生活课堂。包含了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观学习研讨、心理健康辅导、学术活动、文体活动、党团活动、社团活动等等，涵盖了大学生课外生活的方方面面，收到了很好的效果。

三是坚持发挥“三育人”的主力军作用。教书育人、管理育人、服务育人。师德建设、教职工职业道德建设。

四是努力发挥传统载体的重要作用。文明校园创建、校园文化建设、正面宣传教育。

五是注意发挥新兴载体的关键作用。大学生思想政治教育进网络、进公寓、进社团，开展心理健康教育。

六是积极发挥开放式德育的特殊作用。社会实践活动、青年志愿者活动、文明共建活动。

16、学院德育工作特色是什么？

以学院党建工作为龙头，提高了德育工作的影响力；以高素质技能型人才培养为中心，提高了德育工作的融合度；以校园文化建设为基础，提高了德育工作的感染力；以文明养成工程为基础，提高了德育工作的有效性；以为生服务体系为保障，提高了德育工作的亲和力。

制定了《湖南信息科学职业学院思想政治工作实施细则》，为高职生量身定做了三年德育培养规划和每年德育培养计划。注意把做好大学生德育工作与促进大学生成才有机结合起来，明确提出了“以培养高素质技能型人才为中心，积极构建大学生德育工作体系”的工作思路，大大提高了德育工作的融合度。

一年级：是高职生从中学生向大专生的转变时期。高职生在生活、心理、学习、思想等方面都处于逐步适应的过程，是高职生学习目的、法制观念、人生态度、集体观念形成的重要阶段，主要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。同时加强养成教育，培养良好的行为习惯，引导学生树立明确的人生目标、学习目标、学习态度、学习方法、法制观念、集体观念、职业观念。培养目标是把他们培养成合格的大学生。

二年级：是高职生以成才为目标的全面发展阶段。高职生处于树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观、职业观的重要阶段，是培养健康人格、创新意识、自主意识、自立意识、自立能力、耐挫折能力、社交能力的关键阶段。这一阶段教育的重点应以引导学生树立正确的人生观、道德观和职业观为目标，培养良好职业意识、团队精神，树立正确的职业理想，提高专业技能，不断完善自己的人格。培养目标是预备职业人。

三年级：是以成人成才为目标走向岗位前的准备阶段。是高职生思想日趋成熟，政治信仰、思想品质、道德观念、人生目标等方面由感性向理性升华的重要阶段。又是择业观、创业观和职业道德观形成与发展的重要阶段。重点以学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大专生思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质协调发展。加强就业、择业、创业教育，使其树立正确的择业观、创业观。进行实践教育，引导学生利用各种实践机会熟悉社会、体验社会，认清就业形势，总结不足，进一步提高自身的综合素质，增强就业竞争力和自主择业的自觉性。培养目标是合格的职业人。

17、我院校园文明建设思路和效果是什么？

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，不断加强校园文明建设，以创建文明校园为目标，坚持“高起点规划,高水平设计,高标准建设,高效能管理”的总体要求，把创建工作融入学院各项工作之中，认真落实各项创建措施要求。不断加大软硬件设施建设，丰富校园文化活动，优化育人环境，弘扬民族精神，构建校园文化，为师生员工创造了一个文明的校园环境。

（1）狠抓制度建设，使创建文明校园工作规范化、制度化。

根据“自强不息、敢为人先”的办学理念，我院非常重视规章制度建设。在人才培养水平评估和创建省级示范院校建设中重点加强了规章制度建设，编印了《治校方圆》（共四卷），包括教学工作、学生管理工作、党群工作、行政综合工作制度。学院各项工作正朝着制度化、规范化、标准化、科学化方向迈进。

（2）狠抓硬件建设，为创建文明校园提供一个良好的工作平台。

一是校园基本建设。校园占地面积463124.2平方米，现有教室总面积15874.6平方米，实验、实训、实习场所用房总面积55906.2平方米，学生普通宿舍和学生公寓总面积44863平方米，图书馆馆舍面积为14011.06平方米，教学、行政、实习实训、生活服务用房总建筑面积18万平方米。拥有求实楼、格物楼、知行楼、博闻楼、致用楼、立德楼、立业楼、图书馆、国际会议中心、学生公寓、变电站、锅炉房、校医院、学院围墙、学院大门、食堂等配套建筑实施齐全。

二是教学设施设备建设。两年多来，我院千方百计筹措资金，投入教学设施设备建设。目前学院拥有71个理实一体项目工作室，所有教室全部安装了多媒体教学设备，有教学用计算机2000多台，投资1.3亿元建设了现代置业（仿真）集团校企一体化实训基地。前后投资2200万元，建立了万兆高速校园网，建成了高标准的数字化校园，实现了校园“网络覆盖无盲点、管理服务无盲区、服务对象标识化”，为实现现代化的教学、管理提供了可靠的保证。学院累计投资2000多万元，建成了“中国数字图书馆湖南高职院校中心馆”，图书馆藏书达70多万册，订阅各种中外文期刊700多种，满足了教学和实习实训的需要。

三是校园环境建设。2004年新校区建设以来，学院把绿化、美化工作列入校园建设的重要项目之一，把环境与人文的理念贯穿到校园建设当中，根据文明校园建设总体规划，狠抓优化校园环境建设，坚持高标准、高层次、高品位的文化要求和园林化、景观化、生态化的目标要求，邀请有关专家结合校园建设做总体规划与设计。校园环境建设充分依托校园原生态，规划建设了完整的校园景观系统。充分利用校园内山坡地的自然地形，以原始地形地貌为基础并加以改造，用信息大道联结起中央广场、夺翠湖、仙领公园三个空间，形成山水一体、生态原真、以人为本、格调高雅、景色秀丽、高效实用的校园主要景观。这一设计集中体现了校园生态化、园林化、景观化规划主题，同时也为校园文化建设创造了良好条件。在校园环境建设中充分注意校园绿化、美化与校舍建筑同步施工，努力做到建成一片，绿化、美化一片，绿化面积达300亩，绿化覆盖率达到40%，超过了校园文明建设评估标准要求。还建设了“聚思园”、“若鲲亭”、“若鹏亭”、“现代置业（仿真）集团”等特色景观，建成名言警句石刻多处，使一花、一草、一木、一石都散发着浓郁的人文气息，景观和建筑物名称体现着学院的办学理念、育人环境和师生员工的远大志向，丰富了学院的校园文化内涵。安装了广场灯、路灯，已建成了现在的绿色校园、清洁校园、生态校园，学院被评为长沙市“花园式单位”和文明卫生先进单位。

四是活动设施建设。为适应新时期大学生全面发展的需要，学院在校区投资建设了体育活动场所4万平米，建成400米跑道塑胶体育场1个，足球场1个，篮排球场13个，健身路径一条，乒乓球台60个。还建设了以电视台、广播站、“大学生活动中心”、“心理健康咨询中心”、“社团管理中心”、“就业指导中心”、“勤工助学与助学贷款管理中心”的“一台”“一站”“五中心”为载体的大学生活动阵地，为丰富学生校园文化生活提供了良好的条件，同时也为大学生健康成长提供了全方位服务。

（3）狠抓软件建设，为创建文明校园提供一个有力的精神支持。

一是认真搞好以学习实践科学发展观重要思想为主要内容的学习大讨论教育活动。院党委把学习实践科学发展观当成促进我院发展建设的重要机遇，紧密联系我院实际和党员队伍现状，加强组织领导，深入扎实开展，把实践科学发展观活动与促进学院改革发展稳定紧密结合起来，与推动学院各项工作紧密结合起来，经过集中学习、自我剖析、民主评议、和整改等阶段，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风及工作方面存在的突出问题，使党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到增强，为全面推动学院的发展和建设提供了坚强的政治和组织保证。

二是大力开展了教职工思想政治工作，有力地推进了学院建设和发展。一是紧密结合全院干部、教职工的思想实际，以和谐校园建设为目标，保证了人才培养水平评估和创建省级示范性高职学院工作的顺利进行；二是积极做好群众工作。把解决思想认识问题与解决实际问题结合起来，注意把教职工的利益实现好、维护好、发展好，保护和调动了干部、教职工的积极性。学院确立了教师在办学中的主体地位，实施了“六个优先”：①教师奖励优先，每年安排100万人才引进和奖励基金，80％用于教师；②教师培训优先，每年安排100万元培训经费，启动了校内“名师工程”；③教师工资增速优先，教学一线工资高于其它岗位30％，且每年按照15％比例递增（其它按10％比例增资）；④教师保障优先，为教师办理了“五险一金”（养老保险、医疗保险、生育保险、失业保险、工伤保险和住房公积金）；⑤教师住房优先，住房实现宾馆化、全免费；⑥教师用车优先，为教师配备上下班专用车，免费服务。教师与学院发展成果共享，教师对学院的满意率达到94％，教师队伍稳定率达到95％，90％教师志愿终身服务学院。今年下半年解决了教职工普遍关心的住房公积金的问题。院领导班子还坚持实行了院领导联系系部、院领导接待日、院领导轮流值班、院领导调查研究等制度，密切了党群干群关系，促进了学院团结、稳定、和谐；三是坚持抓好教职工政治理论学习。两年多来，学院组织广大党员和教职工进行了十七大会议精神和科学发展观、社会主义荣辱观的学习，为学院又好又快发展提供了有力的思想保证。

三是认真做好学生工作。学院始终把大学生思想政治教育列入院党委、院行政的重点工作来抓。为了深入贯彻《中共中央、国务院进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》和《中共湖南省委、湖南省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展，学院研究制定了贯彻意见，从切实抓好思想政治理论课教学、大力加强师德建设、深入开展社会实践活动、积极开展校园文化建设、充分发挥党团组织和学生组织的重要作用、加强大学生思想政治教育队伍建设等方面重点加强领导，狠抓落实，全方位推进大学生思想政治教育，促进了大学生全面发展。

18、我国普通高校德育大纲对学校教书育人、管理育人、服务育人有什么要求？

（1）教师要树立正确的教育思想，做到言传身教，为人师表。要发挥各科教学中的德育功能，结合教学相关内容和各个环节，有机地对学生实施德育。（2）学校各项管理都应与德育工作紧密结合，着眼教育，从严要求，注意方法，使之成为学校德育的重要途径。（3）学校各项服务工作都应有德育功能，全体服务人员都应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生从中受到感染、激励和教育。

19、高校德育队伍应包括哪些部分？

高等学校德育队伍包括学生专职政工人员、思想政治理论课教师和众多的兼做德育工作的业务课教师和党政干部。学生专职政工人员和思想政治理论课教师都是德育专职教师。学生专职政工人员是指专职从事学生思想政治教育的人员，包括学院分管德育工作的党政领导、学生工作处、团委、辅导员以及专职从事学生思想教育的其他人员等。

20、德育目标规格是什么？

学生政治素质合格、思想素质合格、道德素质合格、心理素质合格。

21、社会主义精神文明建设的根本任务是什么?

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

23、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是什么？

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以背信弃义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

24、高等学校学生行为准则是什么？

一、志存高远，坚定信念；二、热爱祖国，服务人民；三、勤奋学习，自强不息；

四、遵纪守法，弘扬正气；五、诚实守信，严于律己；六、明礼修身，团结友爱

25、“两课”指的是哪两课？“三进”指的是什么？

思想品德课和政治理论课。“进教材、进课堂、进学生头脑”

26、中央16号文件的主要内容是什么？

2004年10月，中共中央、国务院发出16号文件：《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，以党中央的高度对大学生思想政治教育工作提出新的要求。《意见》分九个部分，强调指出要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境，切实加强对大学生思想政治教育工作的领导。