湖南日报3月19日讯（全媒体记者 余蓉）以逻辑缜密的教学架构展开知识脉络，通过鲜活具象的工程案例解析，配合行云流水般的软件实操演示，引领学生在MATLAB编程环境中系统掌握二维曲线图生成技法……3月18日，湖南信息学院青年教师汇报课活动首堂课由电子科学与工程学院的梁婵老师率先开讲。聚焦《MATLAB应用基础》核心模块“图形绘制与数据可视化”，梁婵带来一堂既鲜活又有深度的课堂展示。

为锻造高素质专业化教师队伍，深化教育教学改革，湖南信息学院教师发展中心近日精心组织了青年教师汇报课活动，旨在搭建青年教师成长平台，构建“以课促教、以评促改、以研促优”的良性机制，全面激活课堂教学创新活力。

首场汇报课，梁婵采用了令在场师生眼前一亮的“三维互动”教学模式：以启发式提问激活思维引擎，借研讨式交流深化认知维度，用生成性反馈构建动态课堂，在参数调试与图形变换的实战推演中，既夯实了编程技能，更培育了工程思维，充分展现了青年教师“精研以求索，善导以启智”的教学追求。

课后，电子科学与工程学院迅速组织了一次深入的评课活动，校督导吴伶教授、谢兵教授以及参与听课的教师们对梁婵老师的授课进行了细致的点评。专家们一致赞赏梁婵老师备课之充分、教学内容之丰富以及教学方法之得当，体现了她扎实的专业功底和卓越的教学素养。同时，专家们也就课堂节奏的把控、课程考核方式等方面提出了建设性的意见和宝贵的建议，为梁婵老师进一步提升教学质量明确了方向。

梁婵老师在活动后表示，本次汇报课既是教学能力的实践磨砺，更是专业成长的重要契机。专家团队从课程目标达成、教学范式创新、师生互动效能等维度提出的针对性建议，为她打开了优化教学设计的多维视角。她表示将系统梳理课堂实施中的创新点与改进空间，通过重构教学逻辑链、强化技术赋能、完善评价反馈等路径，持续提升育人效能，切实将专家指导转化为实际教学改进成果，为学校教学改革创新提供实践参照。

近年来，湖南信息学院通过实施一系列措施加大青年教师培养力度，如青年教师导师制、教学技能竞赛、教学观摩活动等，积极为青年教师搭建成长平台，助力他们迅速成长为教学骨干。