为实现竞赛经验反哺教学实践，推动课堂改革与育人质量双提升。5月27日14:00，大学数学教学部在励智楼134教师活动中心举办“教学竞赛赋能课堂创新的路径探索学习”主题学习分享会。唐志飘老师结合其参加“湖南省高校教师教学竞赛研讨会”的收获，为教学部青年教师带来了一场内容充实、理念新颖的专题分享，并介绍了其为《高等数学B》课程设计的课程思政教学方案。

唐老师首先指出，当前高校课堂正在经历数智化变革，这一技术在实现数字化内容处理、智能化过程管理和个性化学习中发挥着重要作用。她强调，教师角色应从知识传授者转变为学生学习的引导者、育人的实践者和服务的提供者；课堂教学目标也应从单纯的知识掌握转向能力提升和立德树人。她从教学、育人、创新三个维度出发，系统分析了课堂改革的方向与重点。随后，唐老师基于《2025年湖南信息学院课程思政教学竞赛课堂教学设计表》，详细解读了如何将思政元素有机融入数学教学。她通过树状图等可视化工具展示教学结构，并提出“课前线上预习+课中线下互动+课后巩固复习”的混合式教学模式，以提升学生的参与度与理解力。同时，她还探讨了课程思政效果的评价机制，强调科学评价对学生发展和教学改进的重要意义。

最后，唐老师总结了外出学习的主要收获，并提出未来教学改进的方向。她鼓励同事们积极探索融合数智化手段与课程思政的新模式，共同打造高质量、有特色的大学数学课程体系，服务新时代人才培养目标。

参会教师纷纷表示深受启发，期待将所学应用于教学实践，进一步推动课程思政建设与教学质量提升。（文/史亚丹 图/史亚丹 一审/史亚丹 二审/邓宗林 三审/周曼曼）